У Мадриді склалася тривожна ситуація в системі освіти: дедалі більше вчителів без обов'язкової магістерської підготовки викладають у місцевих школах.

Ці викладачі не мають необхідного за законом ступеня магістра, але ведуть такі предмети, як математика, фізика, хімія, інформатика, мова, латина чи грецька, що спричинено гострим дефіцитом педагогічних кадрів. Хоча уряд Ісабель Діас Аюсо не отримав дозволу на свою ініціативу щодо залучення пенсіонерів, випускників без післядипломної освіти та студентів третіх курсів математики чи інженерії до викладання, він використовує позачергові списки тимчасових учителів для заповнення вакансій фахівцями, які не мають необхідної національним освітнім законодавством підготовки.

Хесус Руїс, 53-річний викладач у державній школі Бланки Фернандес-Очоа, ділиться своїм досвідом. У 2017 році він закінчив класичну філологію і завжди працював у приватному секторі, поки не дізнався про існування цієї спеціальної державної програми. Так він почав викладати латину, мову та літературу в минулому навчальному році. "Спочатку був невеликий хаос. Мені зателефонували і сказали, що наступного дня я маю розпочати роботу, так поспішно. Мені довелося швидко збирати матеріали та шукати ефективну методику методом проб і помилок", — розповідає він.

Цей захід Міністерства освіти не подобається президентові однієї з асоціацій, Росі Роча. На її думку, це знижує якість викладання. Вона вважає, що вчителі повинні мати базові знання, починаючи з законодавства, що регулює роботу шкіл: "Ми дуже стурбовані. Вони приходять у перший день і не знають, як викладати. Зрештою, ми самі надаємо їм цю підготовку, щоб клас не був ворожим простором, але все це відбувається похапцем".

Вона запевняє, що цього навчального року прихід фахівців без кваліфікаційної підготовки є постійним явищем, тоді як у попередні роки це було винятком. "Контекстом надзвичайної ситуації для застосування цього заходу могла б бути пандемія, але ми не можемо це нормалізувати. Нам потрібно буде все більше вчителів, і ми повинні залучати їх кращими умовами праці та просуванням цієї чудової професії", — висловлює вона.

Надзвичайні списки тимчасових учителів, які постійно відкриті, були запущені наприкінці 2023 року. Міністерство освіти стверджує, що вживає всіх необхідних заходів для гарантування права на освіту. "Як Спільнота Мадрида, так і інші регіони, зіткнувшись з браком освітніх фахівців з таких предметів, як інформатика, математика, фізика та хімія, неодноразово зверталися до Міністерства освіти з проханням дозволити цю можливість у виняткових випадках, не отримуючи жодної відповіді", — заявляють вони.

Ситуація загострюється в центрах професійної підготовки. З моменту пандемії вони страждають від значної нестачі викладачів. Один викладач з більш ніж 20-річним досвідом роботи в інституті стверджує, що близько 20% викладацького складу не має обов'язкового магістерського ступеня. Директори конкурують між собою і використовують соціальні мережі для пошуку інженерів, які готові викладати.

Томас Алонсо, директор Інституту Франсиско Томаса-і-Вальєнте, підтверджує, що нестача викладачів у професійній освіті є структурною. У його центрі один викладач без магістерського ступеня. Цей навчальний рік розпочався без чотирьох викладачів, і ще одного досі не вистачає. 60 студентів залишаються без занять вже два місяці.