Сьогодні та завтра спільнота мадридських державних університетів (викладачі, науковці, адміністративний персонал та студенти) проводить страйк, щоб зупинити деградацію системи вищої освіти, яка десятиліттями страждає від хронічного недофінансування.

Ця інституційна деградація лежить в основі проекту закону про вищу освіту (Lesuc), який передбачає зниження інституційної ваги ректорату (порівняно з державним законом), оновлену роль Соціальної ради як "паралельного ректорату" (що порушує конституційну юриспруденцію щодо університетської автономії), роль інтервенції або спробу усунути критичну роль університету.

По-друге, деградація є економічною. З часів скорочень, запроваджених урядом у 2008 році, державне фінансування постійно зменшується. Відсутність моделі фінансування та недостатнє включення до бюджетних трансфертів коштів для пом'якшення інфляції або підвищення заробітної плати, передбачених бюджетним законодавством, призводить до жалюгідних результатів. Коли немає бажання брати участь у визначенні державної моделі фінансування Іспанії та є бажання робити "по-своєму", а також коли забувається, що фінансування є зобов'язанням щодо університетських повноважень, стає очевидним, що 1% ВВП у Мадриді залишиться химерою.

По-третє, деградація впливає на цінність академічних ступенів: безкінечне збільшення кількості університетів, афілійованих центрів при державних університетах, а також намір залучати іноземні центри та центри з інших автономних спільнот без попереднього контролю. Коли вимагаються вимоги до якості, це не є зазіханням на свободу підприємництва. Це засіб для того, щоб система була якісною на благо всіх. Можливо, уряду Мадрида слід вивчити мету найважливішого приватного університету світу, Гарварда: якість викладання та досліджень, а не просто отримання економічних результатів.

По-четверте, деградація впливає на дослідження. В Іспанії дослідження проводяться переважно в державних університетах, про що свідчить статистика. Інвестиції в науку приносять економічні та соціальні дивіденди, які уряд Мадрида не розуміє, що перешкоджає інноваціям та сприяє "витоку мізків". Відсутність ресурсів для залучення нових докторів, відсутність коштів для акредитованих викладачів, щоб вони могли отримати посади у розумні терміни, відмова від плану розвитку підприємств з трансферу університетських знань (на 70% фінансованого державою), відсутність регіонального плану досліджень або скасування надбавок до заробітної плати університетським викладачам (пов'язаних з дослідженнями) є свідченням того, що автономний уряд не розуміє, що університет — це не просто навчальна академія, а оплот досліджень і, отже, економічного та соціального розвитку.

Кінцева мета — сприяти процвітаючому ринку надлишкової вартості приватних університетів.

По-п'яте, до цього додаються специфічні проблеми деградації Університету Комплутенсе Мадрида (UCM): понад 100 будівель у поганому стані, скорочення поточних витрат на 35%, заборгованість, величезна кількість акредитованих викладачів, проблеми з управлінням дослідженнями. Парадоксально, але це іспанський університет, на який найбільше дивляться з інших країн, будучи єдиним у світі, який має центр, афілійований з Гарвардським університетом.

Коли занепокоєння викладачів стосується протікання даху або холоду/спеки, коли доводиться дестимулювати початок професійної університетської кар'єри через умови праці, коли немає грошей на навчальні та дослідницькі матеріали, виконання університетської функції стає неможливим. І це є кінцевою метою політики проти державного університету — сприяти процвітаючому ринку надлишкової вартості приватних університетів.

Захист державного університету — відповідальність кожного, від ректорату до студентів.

Освіта коштує дорого, але ще дорожче коштує невігластво. Ця фраза, приписувана Роберту Борку, колишньому ректору Гарварда, відображає результат цієї деградації: гірше освічене суспільство, з меншим талантом, з менш динамічним виробничим апаратом в епоху четвертої промислової революції. В кінцевому підсумку, бідніше суспільство.

Захист державного університету є відповідальністю кожного, від ректорату до студентів, включаючи викладачів та адміністративний персонал. Ректорати, зокрема, відіграють авангардну роль у політичному, юридичному та соціальному захисті державного університету. Це також обов'язок мадридського суспільства, яке повинно мати стійкий, доступний та якісний державний університет, де можуть навчатися та отримувати результати досліджень. Тому дуже важливо, щоб усі ми висловили ці проблеми на демонстрації наступного четверга, 27 листопада, у Мадриді.