Декількома словами
Каталонські університети активно адаптуються до потреб обдарованих студентів, запроваджуючи програми підтримки та прискореного навчання, щоб забезпечити їм найкращі умови для реалізації їхнього потенціалу.
Марія Паскуаль, 17-річна студентка
Марія Паскуаль, 17-річна студентка першого курсу біоінженерії в Політехнічному університеті Каталонії, втілює в життя приклад раннього вступу до вищої освіти. Вона розповідає про свою мотивацію та жагу до знань, адже почала навчання на рік раніше зазвичай.
Її шкільне життя не завжди було таким захоплюючим. У початковій школі їй було нудно, а діагностування високих здібностей відкрило нові можливості: індивідуальний план навчання, перехід у старшу школу після 9 класу та відчуття себе як вдома в університеті.
Університети, хоча й не мають точної статистики щодо кількості таких студентів, визнають проблему. У 2023-24 навчальному році 4191 студент з високими здібностями перейшов з обов’язкової освіти, але через відсутність даних у процесі вступу їх часто не враховують. В той самий час, 225 студентів вступили до вишів раніше терміну, а деякі університети, як-от Автономний університет Барселони (UAB), активно розробляють програми для підтримки таких студентів.
UAB запустив програму прискореного навчання, яка дозволяє студентам завершити навчання вдвічі швидше, пропонуючи додаткові семінари та можливість участі у дослідницьких групах. Інші університети, як Жирона, також розробляють програми підтримки обдарованих студентів.
Хоча Марія відчуває себе комфортно в університеті, вона зізнається, що їй не вистачає прикладів для наслідування та орієнтирів. Її прагнення до навчання спонукає її до відкриття нових горизонтів.
