Декількома словами
Деякі студенти відмовляються від використання ШІ, побоюючись, що це негативно вплине на їхню креативність та здатність до самостійного навчання.
У сучасному світі, де штучний інтелект (ШІ) стає все більш інтегрованим у повсякденне життя, деякі студенти висловлюють стурбованість щодо його впливу на їхню освіту. Вони все частіше відмовляються від використання інструментів ШІ, таких як ChatGPT, вважаючи, що це може негативно позначитися на їх творчості, критичному мисленні та здатності до самостійного навчання.
Студентка Моніка де лос Анхелес Рівера Соса, яка вивчає політичну комунікацію в Бостоні, поділилася своїм досвідом використання ChatGPT. Спочатку ШІ допомагав їй справлятися з навчальним навантаженням, але з часом вона зрозуміла, що почала забувати, як самостійно писати есе. Це стало причиною, чому вона вирішила відмовитися від використання ШІ.
Подібні погляди поділяють й інші студенти. Макарена Пас Герреро, студентка факультету журналістики, зазначає, що після початку використання ШІ відчула себе менш креативною. Вона підкреслює важливість розвитку критичного мислення в університеті, а не простого копіювання та вставки відповідей.
Дослідження Microsoft показало, що студенти, які використовують ШІ, демонструють меншу різноманітність результатів при виконанні завдань, що може свідчити про зниження здатності до самостійної генерації ідей. Експерти відзначають, що студенти, які впевнені у своїх здібностях, рідше вдаються до допомоги ШІ.
Водночас, багато викладачів визнають, що ШІ може бути корисним інструментом, особливо для вирішення рутинних завдань. Однак вони підкреслюють, що важливо навчити студентів критично оцінювати інформацію, що надається ШІ, і не покладатися на неї повністю.
Незважаючи на критику, генеративний ШІ широко використовується в університетах. Згідно з дослідженнями, 89% іспанських студентів використовують ШІ для вирішення різних завдань, таких як пошук інформації, аналіз даних та написання робіт.
Викладачі підкреслюють, що ШІ є лише інструментом, і його використання залежить від конкретних цілей студента. Важливо розвивати навички критичного мислення, щоб студенти могли ефективно використовувати ШІ та не втрачати здатність до самостійного навчання.
Ключові слова: ChatGPT, ШІ, штучний інтелект, студенти, освіта, креативність, критичне мислення, навчання, нейромережі.
