Декількома словами
Державні університети Андалусії висловили протест проти рішення влади підтримати приватні виші, що поставило під загрозу відкриття спільної програми з біомедичної інженерії.
Державні університети Андалусії, зокрема, в Хаені та Гранаді, висловили обурення з приводу підтримки регіональною владою приватних навчальних закладів. Приводом для невдоволення стала відмова у відкритті програми з біомедичної інженерії для державних університетів, в той час як аналогічна програма була схвалена для приватного університету Лойола.
Університети Хаена та Гранади, які планували запустити програму спільно, зіткнулися з відмовою з боку Агентства з якості науки та університетів Андалусії (ACCUA). Водночас аналогічна програма в приватному університеті Лойола отримала схвалення. Ректор Університету Хаена, Ніколас Руїс, заявив про необхідність створення рівних умов для конкуренції між державними та приватними вишами.
«Ми вимагаємо тих самих правил гри та тих самих вимог, що й приватні університети, щоб ми могли конкурувати на рівних умовах», – заявив Руїс. Він також висловив занепокоєння швидким зростанням кількості приватних університетів в Андалусії. Наразі їх налічується шість, що викликає питання щодо підтримки державних вишів.
Університет Хаена подав апеляцію до Ради університетів та звернувся до Міністерства науки, інновацій та університетів з проханням переглянути рішення. Ректор підкреслив, що програма з біомедичної інженерії мала стати унікальною в Андалусії та пропонуватися двома провідними університетами в галузі інженерії та наук про здоров'я.
У свою чергу, ACCUA заявило, що більшість нових програм, представлених державними університетами, були схвалені. Тим не менш, рішення ACCUA викликало негативну реакцію з боку різних соціальних груп та політичних партій. Особливо гостро ситуація сприймається в Хаені, де, за словами ректора, відсутність єдності навколо університету ставить під загрозу розвиток регіону.
Ректор також вказав на «серйозні проблеми з фінансуванням» університету, пов'язані із застосуванням так званої «моделі Веласко», що ставить під загрозу здатність вишу виконувати свої завдання.
