Декількома словами
В Андалусії пройшов конкурс, спрямований на боротьбу зі шкільним булінгом та сприяння толерантності до ЛГБТ+ серед учнів. Вчителі та школярі відзначають посилення нетерпимості та наголошують на важливості системної освіти з питань різноманіття для подолання дискримінації.
Тисячі школярів з Андалусії взяли участь у конкурсі, присвяченому боротьбі з булінгом та формуванню толерантності до спільноти ЛГБТ+. Цей захід, що проводиться вже четвертий рік поспіль Fundación Triángulo в рамках міжнародного фестивалю, має на меті закласти принципи толерантності серед підлітків віком від 12 до 16 років.
Організатори використовують силу аудіовізуального мистецтва та культури для підвищення обізнаності та захисту прав ЛГБТ+. Конкурс покликаний сприяти засвоєнню ідей толерантності у віці, коли молодь особливо сприйнятлива до впливу, зокрема до поширення ненависті через соціальні мережі. Представники ЛГБТ+ у цьому віці часто почуваються найменш захищеними, намагаючись ствердити свою ідентичність на тлі нерозуміння з боку однолітків у школах.
Рауль Гонсалес, президент Fundación Triángulo в Андалусії, пояснює, що хоча фонд проводить освітні бесіди в класах, виникла потреба у глибшому концептуальному зануренні. Ідея вивести дітей за межі шкіл, показати їм кіно та забезпечити взаємодію з учнями інших шкіл виявилася ефективною. В останньому конкурсі, що відбувся в середині березня, взяло участь понад 1000 учнів.
16-річна Айнара Тріго, учениця IES Cantely, була в групі, яка перемогла у конкурсі 2024 року. Цього року вони не могли захищати свій титул через правила. Хоча однокласники раділи їхній перемозі (призом став яскравий в'язаний єдиноріг), Айнара знає, що роботи ще багато. Вона сама відчуває неприязнь від тих, хто вважає її іншою. "До мене напряму не чіпляються через те, що я належу до спільноти, але дивляться недоброзичливо", – ділиться Айнара. – "Я не відповідаю, бо якщо ігнорую їх, їм набридає, і вони лишають мене в спокої".
Статистика шкільного булінгу щодо ЛГБТ+ обмежена, але опитування фонду виявляють тривожні тенденції. Рауль Гонсалес зазначає, що близько 30% респондентів досі повідомляють про дискримінацію за ознаками сексуальної орієнтації чи гендерної ідентичності, а 10% говорили про фізичні напади під час навчання.
В IES Cantely для Айнари та інших є простір, де можна поділитися переживаннями – це клуб Cantelly LGTBIQ+. Він існує півтора року і є місцем для обговорення пов'язаних тем. "Ми створили клуб, тому що побачили поляризацію, яка виникає в класах з цих питань, щоб мати змогу їх обговорювати, а також щоб учні могли мати притулок, фізичний та емоційний простір", – пояснює Ракель Сільва Леон, координаторка з питань рівності в цьому центрі.
За ці місяці клуб зібрав близько 20 учнів, більшість з яких належать до спільноти, але є й ті, хто приєднався як друзі та союзники. Сільва застерігає про посилення нетерпимості останніми роками. "Мова ненависті всюди", – каже вона, відзначаючи, що якщо раніше протести були менш організовані, то тепер опоненти мають багато аргументів, отриманих, зокрема, із соціальних мереж.
Цей "соціальний регрес" підтверджує і Мар Карпіо, секретарка IES Siglo XXI. Вона бачить посилення гомофобії, мачизму, расизму. З молодшими учнями працювати легше, їх можна зупинити і переконати, але зі старшими, які отримують інформацію від негативно налаштованих блогерів та інфлюенсерів у соцмережах, "посіяти зерно [толерантності] складніше". Вона працює у школі з високим рівнем відвідуваності учнів ромського походження та іммігрантів з Марокко і Сенегалу. Карпіо наголошує, що проблема часто не в расі чи етнічній приналежності, а в культурі.
За чотири роки роботи в IES Siglo XXI Карпіо помітила "еволюцію" у сприйнятті ЛГБТ+ її учнями, хоча й "повільну". Наприклад, учні більше не залишають клас під час лекцій про різноманітність. Вона наводить приклад учениці ромського походження, яка є трансгендерною, і як такі приклади допомагають одноліткам краще зрозуміти та прийняти відмінності.
І Айнара, і учениця, яку згадала Карпіо, вважають, що бракує "багато навчання та багато інформації". "Багато хто розуміє, коли їм пояснюєш, що нічого поганого в тому, щоб бути іншим, немає, і що помиляються ті, хто має упередження", – каже остання. Айнара переконана, що питання різноманітності та толерантності мають вивчатися як повноцінний предмет протягом усього року, а не лише на окремих заходах чи конкурсах раз на рік. Це допомогло б змінити ставлення не тільки в школі, а й за її межами, включаючи віртуальний світ, де також існує дискримінація. Айнара сама уникає публікацій про ЛГБТ+ у соцмережах, щоб не привертати негативні повідомлення.
