Щороку в ЄС реєструють близько 300 000 нових випадків бактеріальних інфекцій, що передаються статевим шляхом (ІПСШ). В Іспанії рівень ІПСШ невпинно зростає. У той час як поширення ВІЛ зменшилося, інші захворювання, такі як гонорея, сифіліс або хламідіоз, демонструють стійке зростання вже понад десять років, і органи охорони здоров'я не знають, як цьому зарадити. Зростання легкості вступу в статеві стосунки та зменшення страху перед СНІДом є одними з пояснень цього сплеску, особливо серед молоді, яка в дуже ранньому віці стикається зі спотвореним уявленням про сексуальність через порнографію.

Дві експертки в цій галузі, Каталіна Пераццо Арагонесес, директорка з питань соціального та політичного впливу неурядової організації Save the Children, та Ракель Уртадо Лопес, психологиня, сексологиня та заступниця директора SEDRA-FPFE, пропонують свої ідеї щодо забезпечення якісної сексуальної та емоційної освіти.

Конкурувати з інтернетом

Каталіна Пераццо Арагонесес

Діти стають жертвами майже половини злочинів проти статевої свободи. Випадки сексуального насильства щодо підлітків. Зростання інфекцій, що передаються статевим шляхом (ІПСШ). Усе це – наслідки, про які експерти попереджають давно: брак належної та адаптованої за віком емоційно-сексуальної освіти.

Згідно з дослідженням Save the Children, лише 8,3% підлітків у віці 15-17 років отримали якісну сексуальну освіту. Освіта, яку вони отримують (якщо взагалі отримують), переважно зосереджена на біологічних аспектах, залишаючи поза увагою такі важливі теми, як згода, взаємна повага чи емоції, пов'язані зі стосунками. Не засвоївши ці фундаментальні поняття для розвитку критичної особистості та самооцінки, вони стикаються з дезінформацією та спотвореннями, якими є порнографія. Навіть 30% вказують її як єдине джерело інформації про сексуальність.

Саме там, без надійних дорослих чи освітніх орієнтирів, вони шукають відповіді на свої запитання – у доступному та безкоштовному контенті, сповненому гендерних стереотипів, дисбалансу влади та навіть насильства. Те саме дослідження показало, що 68% підлітків в Іспанії мали доступ до порнографії до 14 років, а 52,1% тих, хто часто її споживає, зазначають, що побачене значно або досить сильно впливає на їхні сексуальні стосунки. Багато хто вважає таку поведінку реалістичною та прийнятною, що часто призводить до відтворення ризикованих практик, таких як невикористання презервативів або неоднозначна чи відсутня згода.

Лише 40% сексуально активних підлітків завжди використовують презервативи, згідно з даними Міністерства охорони здоров'я, що значно підвищує ризик зараження ІПСШ. Фактично, у 2020 році випадки сифілісу та гонореї серед підлітків в Іспанії зросли на 20%, і ця тенденція продовжується. Не варто забувати, що в підлітковому віці ми вважаємо себе невразливими, а почуття ризику притупляється – це постійний процес спроб і помилок. Тому необхідно належним чином супроводжувати та інформувати їх перед обличчям сексуальної дезінформації, з якою вони стикаються.

Але наслідки на цьому не закінчуються. Багато підлітків відчувають тиск відповідати нереалістичним очікуванням, які вони бачать у цьому контенті. Цей тиск різний для дівчат та хлопців. Дівчата, зокрема, повідомляють про відчуття тиску поводитися покірно чи догоджати, водночас піддаючись гіперсексуалізації та об'єктивації, а також вимогам щодо привабливості. Натомість хлопців підштовхують демонструвати домінантну роль, не враховуючи бажання та емоції партнерок. Їм приписують більшу свободу досліджувати свою сексуальність у рамках так званої «мужності» та традиційної маскулінності. Ці очікування породжують тривогу, невпевненість та спотворення у розумінні підлітками прихильності, близькості та здорових стосунків. Без освітньої бази, яка б розглядала ці теми, вони ризикують будувати стосунки, засновані на примусі та неповазі, а не на згоді та взаємності. Все це відбувається на складному етапі життя, який завершується формуванням ідентичності, включно із сексуальною.

На всі питання, що виникають у підлітків, відповіддю не може бути порнографія. Як би важко не здавалося подолати табу на тему сексу, відповідь проста: емоційно-сексуальна освіта. Не лише анатомія: емоції, згода та рівність. Інструменти для критичного аналізу контенту, з яким вони стикаються, для прийняття обґрунтованих та безпечних рішень щодо своєї сексуальності та для розвитку стосунків, заснованих на повазі та спілкуванні. Звернімо увагу на останній показник дослідження, який слугує нам метою, приводом та обов'язком одночасно: 49,6% підлітків хотіли б мати більше інформації про сексуальність, ніж мають. Вони її потребують, вони її хочуть. Даймо їм її. Для запобігання, виявлення та реагування.

Закон, який не завжди виконується

Ракель Уртадо Лопес

В Іспанії немає регресу сексуальної освіти, але існують опір та нові реалії, з якими вона співіснує та які має враховувати, а також стагнація в її застосуванні. Якщо озирнутися назад (і не так давно), ми побачимо, що зараз сексуальна освіта є на порядку денному, все більше сімей розуміють її важливість, вона є об'єктом академічної та професійної підготовки, і багато навчальних закладів – особливо державних – її передбачають. Крім того, вона закріплена в законі про сексуальне та репродуктивне здоров'я і з 1990 року так чи інакше включається до законів про освіту (за винятком певних періодів). У чинному законі вона визначається як наскрізний зміст на всіх етапах навчання.

Безсумнівно, молоді люди зараз знають набагато більше, ніж кілька десятиліть тому, про те, як влаштовані та функціонують їхні тіла; мають більше інформації про інфекції, що передаються статевим шляхом (ІПСШ), та способи їх профілактики; набули інструментів для встановлення меж у своїх сексуальних практиках та для вираження своїх бажань; набагато нормальніше сприймають сексуальну різноманітність і підходять до своєї сексуальності з меншою кількістю табу та більшим прагненням до благополуччя. У багатьох навчальних закладах розглядається профілактика сексуального насильства та повага до різних сексуальних орієнтацій та ідентичностей, а на багатьох уроках говорять про згоду.

Однак десятиліття замовчування всього, що стосувалося сексуальності, продовжують діяти та перешкоджати тому, щоб усі діти могли отримати належну освіту відповідно до віку, яка зробить їхнє «життя у стосунках» набагато позитивнішим і віддаленим від насильства та майбутніх проблем у дорослому житті. Більшість центрів обмежують сексуальну освіту однією лекцією, яка зазвичай зосереджена на профілактиці ризиків, а в приватних та фінансованих державою приватних школах її майже не існує. У різних автономних спільнотах закон також не застосовується за рішенням їхніх урядів, без будь-яких наслідків. Центральний уряд, зі свого боку, не уточнює, що таке наскрізний характер сексуальної освіти, що призводить до того, що проведення кількох семінарів на рік, консультацій чи лекцій відділу орієнтації залишається на розсуд самих центрів або найбільш свідомих викладачів, яким досі не пропонується спеціалізована підготовка. Коли ЗМІ б'ють на сполох через зростання ІПСШ або сексистських настроїв серед молоді, можливо, варто звернути більше уваги на відсутність реального розвитку сексуальної освіти, яка полягає не лише в умінні надягати презерватив, а й у наявності інструментів для обговорення зустрічей та того, що на них відбувається, а також для навчання та відмови від шкідливих стереотипів та ролей.

До цього слід додати, що сексуальна освіта – це не лише те, що відбувається в класі, а й те, що дається вдома (нашими поглядами та поведінкою ми виховуємо наших дочок та синів щодо сексуальності), і те, що поширюється в інтернеті. І ось це поширюється дуже швидко. Якщо ми погоджуємося, що підлітки проводять кілька годин на день у соціальних мережах, можемо уявити кількість інформації про сексуальність, яку вони отримують. Інформації, яку вони іноді шукають, а іноді знаходять випадково.

Іноді це надійна інформація, яку поширюють сексологи, спеціалізовані НУО та освітні установи. Але це лише крапля в морі інформації. Молоді люди отримують багато інформації, просякнутої міфами, табу, а також навмисною брехнею. Зараз, коли обговорюється регулювання контенту в інтернеті, необхідно звернути увагу на неправдиву інформацію, яку поширюють групи тиску, що виступають проти такої освіти і брешуть про те, що відбувається на заняттях із сексуальної освіти, так само як про фемінізм чи гендерну рівність. Говорять стільки нісенітниць, що іноді в класах, коли дівчата та хлопці бачать, про що йдеться насправді, ми бачимо розчаровані обличчя, бо вони очікували чогось набагато більш захопливого. Отже, регресу сексуальної освіти немає, але до неї не ставляться з тією серйозністю, якої потребують діти та підлітки.