Матео — 14 років, і він уже рік не відвідує свою державну школу в Кантабрії. Одного ранку в березні 2024 року, після того як його оцінки різко впали за попередній семестр, він прокинувся і заявив, що більше не хоче йти на заняття. «Він залишився в ліжку, плакав, у нього була тривога. Нічого не розповідав. Лише казав, що не хоче йти», — розповідає його мати, Інма. Її ім'я та ім'я підлітка змінено в цій статті для збереження приватності. Бачачи його стан, того ж місяця хлопчика відвезли до лікарні, де психіатр дізнався, що він став жертвою шкільного цькування. «Він розповів, що його били по потилиці, копали ногами, стягували штани та білизну перед іншими», — додає Інма. Матео має високі здібності, а також розлад аутистичного спектру (РАС) 1-го ступеня, найлегшого, що впливає на його здатність до соціальних контактів і, в цьому випадку, ускладнює відкрите обговорення того, що сталося.

Незважаючи на зусилля родини, спроби повернути хлопчика до школи виявилися невдалими. А навчальний заклад відмовився як розпочинати протокол щодо булінгу (оскільки не визнає його таким), так і надавати домашнє чи дистанційне навчання. Регіональне управління освіти Кантабрії обмежується заявами про «дуже складний випадок» і запевненнями, що кілька департаментів залучені до пошуку рішення.

Мати стверджує, що серед небагатьох, хто підтримав її цього року, була Лурдес Вердеха, президентка кантабрійської асоціації «Нульова толерантність до булінгу». Вердеха, не розкриваючи деталей, що могли б ідентифікувати особу, показує аудіоповідомлення з WhatsApp, яке їй надіслала інша дівчина-підліток цього квітневого ранку. Дівчина сховалася в туалеті школи, щоб її не почули, і крізь сльози записала повідомлення про те, що група однокласників знову ображала її та говорила, що всі її ненавидять. «Є багато таких Антоніо», — каже Вердеха, маючи на увазі хлопця з дитячим церебральним паралічем, якого інші учні знущалися, знімаючи це на відео, в інституті Торрес Кеведо в Сантандері. Відео стало вірусним у березні. Його випадок, як і випадок іншого хлопця, який зазнав фізичного та сексуального насильства в школі в Альмендралехо, Естремадура, є прикладами серйозної проблеми шкільного цькування в Іспанії та неефективності освітньої системи у її подоланні, допомозі жертвам та виправленні поведінки агресорів. Обидва інциденти, доповнені на рівні художнього вимислу британським серіалом «Підлітковий вік» (транслювався на Netflix), що розповідає про 13-річного хлопця, який вбиває однокласницю під впливом мізогінних матеріалів з Інтернету, створили певну атмосферу тривоги навколо покоління, яке зараз проходить шлях від дитинства до дорослого життя.

Чи виправдана ця атмосфера? Чи відповідає дійсності образ, що складається? Дані, схоже, цього не підтверджують, хоча й містять деякі тривожні сигнали, особливо щодо психічного здоров'я, та вказують на велику «чорну діру» — стрімке зростання сексуальних злочинів, скоєних неповнолітніми. Кількість справ, відкритих проти них за цією статтею, зросла на 74% між 2018 та 2023 роками. У звіті Генеральної прокуратури за 2024 рік зазначається, що кількість злочинів сексуального характеру, скоєних неповнолітніми, зростає вже майже десятиліття, «хоча найбільший сплеск спостерігається з 2021 року, у тривожній спіралі, що не припиняє рости». Прокурори пов'язують це, серед іншого, з «раннім доступом до невідповідних порнографічних матеріалів без належної сексуальної освіти та виховання цінностей». Безконтрольне використання індивідуальних цифрових пристроїв постійно фігурує в поясненнях експертів та документах, проаналізованих у цій статті, як один зі специфічних факторів ризику для сучасного покоління підлітків.

Якщо розглядати загальну кількість кримінальних справ проти підлітків, то зміна між 2018 та 2023 роками невелика: зростання на 5%. Антисоціальна поведінка, яка охоплює як злочинні дії (крадіжка сумки), так і інші (ухилення від оплати проїзду в автобусі), залишалася стабільною між 2018 та 2022 роками, стверджує Ана Вільяфуерте, дослідниця Університету Кадіса, посилаючись на аналіз, що періодично проводиться Health Behaviour in School-aged Children (HBSC). Це дослідження під егідою Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), яке збирає численні показники та має в Іспанії вибірку 40 495 підлітків віком від 11 до 18 років. Загалом, антисоціальна поведінка має тенденцію до зростання протягом підліткового віку та знижується наприкінці цього етапу, серед іншого, зазначає Вільяфуерте, через те, що підлітки все ще перебувають у процесі дозрівання мозку — їхня лімбічна система, відповідальна за імпульсивні рішення, схожа на дорослу, тоді як префронтальна кора, що контролює ці імпульси, ще незріла.

І випадки шкільного цькування, фактично, зменшилися за останні десятиліття. У 2002 році 24% підлітків стверджували, що зазнавали знущань від однолітків принаймні раз за останні два місяці, згідно з HBSC, а до 2018 року (останні доступні дані) цей відсоток зменшився вдвічі. Значне зниження також фіксує, порівняно з 2009 роком, інше дослідження, проведене у 2023 році Відділом превентивної психології Мадридського університету Комплутенсе та Фондом ColaCao, в якому взяли участь 20 266 учнів.

Песимістичний погляд на підлітковий вік не новий, зазначає Кармен Морено, професорка еволюційної психології та психології розвитку Севільського університету та головна дослідниця HBSC в Іспанії. «Це частина стереотипу, що існує з давніх-давен. Нас дещо лякає їхній спосіб сприйняття певних аспектів життя, і нам здається, що вони не готові до того, що чекає на них у дорослому житті. У дослідженні HBSC ми втомилися демонструвати позитивні результати, які знаходимо, деякі дуже помітні, як-от зниження споживання алкоголю та тютюну, але майже ніхто про це не говорить, або говорять набагато менше, ніж якби було навпаки».

Серіал Netflix, продовжує Морено, «дуже добре знятий, вдало ставить проблему, але не відображає середньостатистичну ситуацію підлітків». Макроопитування під егідою ВООЗ містить більше доказів, що спонукають поглянути на цей етап інакше. Один із них — прірва між поколіннями, яка існувала раніше (наприклад, у її часи, підкреслює 63-річна професорка), більше не існує. «Дані свідчать, що наші підлітки сьогодні, в середньому, почуваються комфортно вдома. І що значна частина з них має добрий або дуже добрий зв'язок з батьками. Є речі, які варто було б покращити, наприклад, час, який батьки можуть проводити зі своїми дітьми. Але загалом увага, турбота, повага та чуйність, які ми сьогодні виявляємо до дитинства та підліткового віку, безперечно, більші, ніж у попередні епохи».

Також не помітив погіршення за 16 років викладання Сержі дель Мораль, директор школи-інституту Les Vinyes у Кастельбісбалі, Барселона. «Немає нічого поганого в самій суті підліткового віку. Це етап, який ми всі проходимо, він чудовий і водночас складний. Фізичне дозрівання, відкриття сексуальності, пошук нових авторитетів, приналежність до групи однолітків, дозрівання абстрактного мислення, емоційна нестабільність, сумніви щодо правил... Суспільство, яке не розуміє своїх підлітків, є незрілим суспільством. І те, що негативне бачення підлітків є загальноприйнятим, гірше говорить про суспільство, ніж про підлітків», — стверджує він.

Те, що в його школі поведінка не погіршилася, не означає, уточнює Дель Мораль, що немає конфліктів, які серйозно порушують співіснування. Ані того, що він має всі необхідні ресурси для роботи зі складними класами. «Але вирішення конфліктів набагато більше зосереджене на визнанні, виправленні та вибаченні, ніж на покаранні, і це впливає на те, як ми взаємодіємо».

В Іспанії існує 19 500 початкових та середніх навчальних закладів, тому потрібно бути обережними з узагальненнями. Дослідження показують, що в закладах, де ситуації цькування вирішуються добре, випадки зменшуються, тоді як там, де не діють або діють неправильно, може закріпитися культура, що нормалізує насильство, що може призвести до збільшення агресії. Марія Хосе Діас-Агуадо, піонерка досліджень у цій галузі в Іспанії, пропонує розглядати булінг у ширшій перспективі: «Шкільне цькування є вираженням прадавньої моделі домінування та підкорення, де сильний здійснює владу, підкоряючи, знищуючи жертву, яка не може захистити себе сама, якщо система її не захищає», — стверджує вона. Насильство проти жінок є ще одним із таких проявів (яке іноді відбувається одночасно з булінгом), продовжує Діас-Агуадо. І достатньо поглянути на події, що сколихують світ, щоб побачити інші приклади, додає вона. «Школа не вигадує цю модель, вона її відтворює. І щоб вона могла її трансформувати, ми повинні надати їй ресурси».

Ризики, які можуть перетворитися на проблеми

«Серед багатьох вчителів панує відчуття зневіри та втоми; вони розуміють, що існуючі заходи — це лише латки, і вважають, що їм бракує ресурсів для вирішення проблеми», — стверджує Аврора Куевас, координаторка дослідження для Фонду Cotec, в якому взяли участь 26 навчальних закладів з шести автономних спільнот. «Незрозуміло, — додає Тоні Солано, директор державної школи Bovalar у Кастельйоні, — чому немає соціальних педагогів чи соціальних працівників у середніх школах, де навчаються сотні підлітків у ситуаціях ризику та соціального виключення. І чому не вистачає психологічної допомоги для експоненційного зростання проблем психічного здоров'я. Якщо ми не будемо діяти на випередження, ці ризики перетворяться на проблеми, які зазвичай вирішуються лише виключенням зі школи невідомо куди», — зазначає він.

Відсоток іспанських 15-річних підлітків, які заявляють про незадоволеність життям, зріс між 2015 та 2022 роками на 54%, досягнувши показника один з шести, згідно з даними звіту PISA, організованого ОЕСР. А тих, хто відчуває тривогу частіше ніж раз на тиждень, стало майже вдвічі більше, і тепер це кожен п'ятий, згідно з тим самим дослідженням. Хосе Педро Еспада, директор Дослідницького центру дитинства та підліткового віку Університету Мігеля Ернандеса в Ельче, вважає, що в цій сфері дійсно є приводи для занепокоєння: «Клінічні розлади, такі як депресія, залишаються на рівнях, подібних до тих, що були кілька років тому. Але кількість менш серйозних випадків значно зросла. І, за нашими даними, досягає, наприклад, 25% у випадку розладів харчової поведінки у дівчат. Це зростання означає, що є більше кандидатів на розвиток клінічних розладів у короткостроковій перспективі, а також, що існує група підлітків, які переживають важкі часи». Професор вказує на можливі причини зростання, такі як зміни в моделі виховання — «надмірне уникнення фрустрації у дітей та підлітків є помилкою, бо через фрустрацію ми також ростемо» — і, знову ж таки, на смартфони та інші цифрові пристрої з їх потоком потенційно невідповідного або викликаючого залежність контенту, постійними порівняннями, до яких спонукають соціальні мережі (особливо шкідливими для дівчат), та посиленням руйнівної здатності шкільного цькування, яке вони несуть.

Альба Перальта, 18 років, вивчає сучасний танець, живе з батьками в Ріпольєті, Барселона, і також не згодна з образом підлітків, що склався останнім часом. «У мене немає відчуття, що існує специфічна проблема з моїм поколінням. Я бачу людей різного віку, які є, скажімо так, поганими чи агресивними. Але я також бачу людей мого віку та інших, які такими не є, і які намагаються зробити світ приємнішим місцем». Перальта не може сказати, чи було підліткове життя її батьків легшим чи важчим за нинішнє («контекст інший», — каже вона). Її ж, у будь-якому випадку, турбують новини, які вона майже щодня отримує про війни та зміну клімату; «мене дуже засмучує, що це моє майбутнє».

Ефективна боротьба зі шкільним цькуванням є нагальною потребою, погоджуються всі опитані. Деякі, однак, попереджають, що якщо погляд дорослих на підлітків буде зосереджений лише на найжорстокіших епізодах, буде важче побачити інші їхні потреби, які також важливі для їхнього добробуту. Такі як години сну, кількість яких різко впала між 2010 (коли 75% спали оптимальну кількість годин) та 2022 роками (коли це робить лише 30%), згідно з HBSC. Брак державних місць у професійно-технічній освіті та університетах, що заважає багатьом, особливо з малозабезпечених верств населення, навчатися тому, чому вони хотіли б. Або те, що міста майже не пропонують просторів для мешканців, які занадто малі, щоб починати ходити до барів, і занадто дорослі, щоб продовжувати ходити на дитячі майданчики.