Покоління Z та Альфа: Несподівані союзники читання

Покоління Z (народжені між 1996 і 2010 роками) та Альфа (до 15 років) вважалися тими, хто відвернеться від книг через свою цифрову нативність. Проте, ці молоді люди стали головними союзниками читання та гарантують його майбутнє в Іспанії.

Пандемія COVID-19 у 2020 році відкрила шлях до виміру, який об'єднав аналоговий та віртуальний світи, допомагаючи 75 зі 100 молодих людей читати книги, що на 10 більше, ніж середній показник по Іспанії (65,5%), згідно з барометром «Звички читання та купівлі книг 2024» Міністерства Культури. «Вони не тільки руйнують міф про те, що не читають, але й зробили читання чимось своїм і відмінним від того, що ми уявляли. Вони знайшли свій власний шлях у читанні: більш вільний, більш візуальний і більш пов'язаний з їхніми інтересами та емоціями», — відзначає Мігель Іглесіас, власник книгарні Letras a la Taza в Туделі та президент CEGAL (Іспанська конфедерація гільдій та асоціацій книгарень Іспанії).

Ключі до цієї реконфігурації, згідно з дюжиною експертів, опитаних Джерело новини (письменники, бібліотекарі, видавці, дослідники та промоутери читання), полягають у тому, що молодь розглядає книгу як оазис або притулок від світу екранів та гіперзв'язку, де вони відкрили для себе задоволення від читання та форму соціалізації. Цей аналіз також випливає з барометра Міністерства культури.

Молоді люди віком від 14 до 24 років найбільше читають в Іспанії

Це є наслідком постійного зростання дитячої та юнацької літератури з 2012 року, в розпал економічної та галузевої кризи, що стимулювалося соціальними мережами та Інтернетом з їхніми лідерами думок, широкою пропозицією видань з різними темами, дизайном та форматами книг, молодими авторами, які ставляться до читачів як до рівних, визнанням читання як задоволення без упереджень чи елітизму, повагою батьків та дорослих до читацьких смаків молоді, десакралізацією читання як чогось урочистого чи нудного та урядовими кампаніями, що включають більш гнучкі та менш нав'язливі плани в освітніх центрах.

«У відносинах молоді з книгою відбулася трансформація: вони наближаються до неї так, як зазвичай роблять це з музикою», — стверджує Даніель Фернандес, президент Федерації гільдій письменників Іспанії. І дає підказки щодо деяких ефектів: «Автори, які стають ідолами мас, саги, які мають шалений успіх у продажах, презентації, переповнені молодою публікою, колекціонування з цією новою пристрастю до видань з ілюстрованими обрізами або з будь-якою іншою особливістю. Це те, що ми могли б назвати феноменом Гаррі Поттера, який ознаменував початок і став імпульсом тенденції». Редактор підкреслює, що видавництва зрозуміли потенціал цих поколінь, окрім нав'язаних у класах читань.

Це результат поєднання кількох явищ, які ґрунтуються на двох осях, пояснює Марія Хосе Гальвес, керівник Головного управління книги, коміксів та читання: «Державна політика підтримки читання в довгостроковій перспективі та альянси з усією екосистемою книги та з усіма органами державної влади». Гальвес додає два нематеріальні аспекти: «Покращення сприйняття читання, яке тепер розглядається як щось більш важливе, у чому багато хто не хоче відставати; і врахування того, що читання є одночасно індивідуальним, але й колективним, соціальним явищем».

Книга прокладає собі шлях у кіберпросторі, перенасиченому стимулами, де молодь навчилася вибирати свої читання, визнає Мануель Гонсалес з Grupo Anaya. У 2019 році, нагадує видавець, «до пандемії ми наближалися до 60% читачів у вільний час, у 2020 році цей показник зріс до 64%, а сьогодні досягає 65,5%. Тобто зростання на 5,5 пунктів за п'ять років. Це одне з найвищих показників зростання в Європі. І якщо в Іспанії відсоток молодих читачів становить майже 75%, то в Європі він має бути на схожому рівні».

Пандемія стала переломним моментом, який «сприяв створенню звички читати у багатьох молодих людей, які втомилися від екранів і звернулися до книг. Соціальні мережі та феномени bookstagram і booktok зробили все інше», — підкреслює Олена Мартінес, письменниця та директор Фестивалю дитячої та юнацької літератури Трес-Кантос, Мадрид.

Це молодь, яка побачила народження та зростання ютуберів, які перетворилися на інфлюенсерів книг, і переконалися, як «мережі пропонували їм підтримку читацької спільноти, де вони рекомендують один одному. Існує різноманітний і широкий ринок, який прагне адаптуватися до їхніх потреб. Тепер бунтівним є папір», — проголошує Моніка Родрігес Суарес, лауреат Національної премії з дитячої та юнацької літератури 2024 року за «Уміко».

Це сила території booktok, booktube або bookstagram, тому що, каже Мігель Іглесіас, «тепер мережі є великою вітриною, і рекомендація між рівними важить більше, ніж рекомендація будь-якого «експерта», і створює спільноту: читання більше не є самотньою діяльністю, це те, чим діляться».

Це покоління дуального світу, констатує Естрелья Гарсія, власниця книгарні Oletvm у Вальядоліді, «визнає престиж книги, але знімає з неї ауру непроникності чи нудьги і робить її ближчою. І вони знають, що відбувається за межами традиційних видавництв на таких платформах, як Wattpad, де вони бачать, що є молоді люди, як вони, які пишуть». Феномен мереж, зазначає Даміа Гальярдо, власник книгарні Laie в Барселоні, «може бути пов'язаний з поверненням або повторним відкриттям аналогового світу, який пропонує досвід, що з'єднує з усіма почуттями, генеруючи задоволення та досвід, відмінні від цифрових пропозицій».

«Були зруйновані упередження, які стверджують, що читання нудне і нецікаве для підлітків», — заявляє Марія Лоренцо, лауреат премії Jordi Sierra i Fabra для молоді за «Ляльку майстра». Це пов'язано, визнає письменниця, «з майстерністю тих, хто зумів перетворити наші тривоги на історії, і, перш за все, з цифровою агорою, де ми ділимося, як стародавні рапсоди, літургією слова».

Цьому сприяє той факт, що все більше приймається, що читання — це задоволення, за словами Естер Мадроньєро, яка два десятиліття була власницею книгарні Kirikú y la Bruja, Мадрид. Але є щось, що передує задоволенню, уточнює Мадроньєро: «Шукати те, що тобі подобається в будь-якому літературному жанрі, що веде до інших тем, книг, авторів і рівнів складності. Потрібно поважати смак дітей та молоді і не нав'язувати їм смак дорослих». Вона рекомендує класифікацію Річарда Бамбергера в «Просуванні читання», яку він зробив на замовлення ЮНЕСКО в 1975 році: «Немає чистих читачів, які віддають перевагу лише одному виду книг». І виділяє чотири типи читачів: романтичний, реалістичний, інтелектуальний та естетичний. Моніка Родрігес просить не зневажати те, що читає молодь, тому що «в цьому різноманітті співіснують більш комерційні книги з більш літературними, так само, як це відбувається в літературі для дорослих».

Світ, що розширюється, який залучає мережу публічних бібліотек в Іспанії та доступ до читання з його численними заходами. Марія Хосе Гальвес запевняє, що, наприклад, з 2021 року Міністерство культури інвестувало близько мільйона євро в ліцензії на електронні книги, дитячу та юнацьку літературу та комікси для платформи eBiblio.

Передостаннім союзником є аудіокнига. В Іспанії 8% слухають аудіокниги, а серед молоді до 30 років цей показник досягає 13%, підтверджує Хав'єр Селая, співзасновник dosdoce.com. У Сполучених Штатах, додає він, аудіокнига випередила електронну книгу з 11% проти 10%. «Вона зростає в поколіннях Z та Альфа. Є дослідження, які показують, що когнітивний процес читання тексту інший і глибший, але слухання не набагато поступається».

Чудовим у цьому сценарії для Луїса Гонсалеса, директора Фонду Германа Санчеса Руїпереса, «є зміцнення звичок читання: щоразу читається більше книг, а отже, щоразу купується більше книг». «У наших якісних дослідженнях ми виявили кілька елементів», — зазначає він: «Читання книг для дозвілля забезпечує емоційний відпочинок молодим людям від постійної взаємодії в Інтернеті. І читання певних назв або жанрів допомагає відчути себе членом спільноти. Пов'язаним з цим є відчуття приналежності і те, що мережі, в яких відбувається взаємодія, функціонують як форуми приписів між рівними, а також як можливість для певного лідерства».

Загальний оптимізм, який не зовсім поділяє Давид Лосано, лауреат премії Edebé з юнацької літератури 2025 року за «Полювання», та ще трьох нагород з 2004 року. Після свого досвіду виступів у школах, Лосано ставить кілька запитань: скільки часу є для читання в розкладі занять?, з яких предметів воно заохочується?, як вчитель, який не читає, буде стимулювати читання чи вибирати хороші назви для своїх учнів? Завдання, стверджує він, «полягає в тому, щоб у випадках учнів, які добре реагують на це посередництво, це не стало для них чимось анекдотичним і вони еволюціонували до читачів з критеріями. Інше велике завдання — домогтися, щоб ті, хто нічого не читає, зрозуміли, що читання може співіснувати з іншими захопленнями». Давид Лосано переконаний, що мета — «відкрити, що це приємна діяльність. Можливо, ми стикаємося з дефіцитом розуміння прочитаного та письмової комунікації, чиї здібності потрібно викладати і тренувати, і для цього читання книг є незамінним».