Ледісії Костас (Віго, 46 років) належить до «команди дітей», як вона сама себе визначає, тому що у своїй літературі вона завжди прагнула дати голос дитинству та виразити його турботи.

Лауреат Національної премії дитячої та юнацької літератури 2015 року та єдина письменниця, яка тричі вигравала премію Лазарійо, найдавніше визнання цього жанру, щойно отримала вперше премію Barco de Vapor, яку присуджує Фонд SM — створену в 1978 році для сприяння літературній творчості, призначеній для дітей та молоді — за «Феріополіс» (SM, 2025). «Існує дуже важливий емоційний зв’язок із цією премією, тому що це колекція мого дитинства, і я пережила це як своєрідну винагороду за багато років роботи», — запевняє авторка. Через подорож на поїзді відьми, елемент, настільки репрезентативний для дитинства, галісійська письменниця пропонує квиток, щоб відвезти читача на ярмарок фантазій, де все безкоштовно, але де також сходяться діти, відірвані від суспільства, які лише прагнуть бути щасливими. Роман, у якому порушуються такі теми, як відірваність від коріння, щастя та дружба. Тип літератури, з зовсім нетрадиційним фіналом, що перегукується з підривним, з альтернативним, як пояснює сама авторка, і що дозволило їй стати однією з найпредставницькіших голосів дитячої літератури.

Беатріс Хіменес де Орі, письменниця: «Підлітки змінили «не люблю читати» на «не можу, це дуже довго»

ЗАПИТАННЯ: Чому ви обрали для розгортання роману таку сцену, як ярмарок, де поєднуються такі протилежні емоції, як веселощі чи страх?

ВІДПОВІДЬ. Тому що я подумала, що увійти на ярмарок і пережити весь цей вибух емоцій, де все є сюрпризом, все є дивом, досить схоже на те, щоб увійти в дитячу книгу, де ти відкриваєш її, і раптом опиняєшся всередині пригоди. Ходячи на ярмарки з дітьми друзів або моїми племінниками, я зрозуміла, що вони насолоджуються ярмарком так само, як я насолоджувалася ним, коли була дитиною. Я подумала, що вони є міжпоколінними, і мені це здалося прекрасною річчю.

P. Пригода, невизначеність, гумор, страх… Чи це простори, до яких діти люблять наближатися за допомогою читання?

R. Я впевнена, що так. Елемент несподіванки в читанні, який також є елементом несподіванки, коли ви йдете на ярмарок, ця концепція несподіваного, діти дуже цінують, коли читають. Це ніби їх струшує. Я думала про той момент, коли дитину, дівчинку, струшує те, що вона щойно прочитала, кажучи: «Цього не може бути». Я думаю, що саме там ти їх ловиш і затягуєш у читання.

P. Читачі також знайдуть фінал, який не є поблажливим, який не приховує моралі, тому що у Феріополісі немає нічого звичайного.

R. Я все більше тікаю від звичайного і навіть не роблю це навмисно, воно виходить саме собою. Мені зовсім не подобаються моралі. Коли я читаю книгу, яка є надмірно дидактичною, яка, здається, хоче мене спрямувати, я відкидаю її. Для цього вже є підручники чи книги для читання. Література має бути емоцією, сюрпризом, відкриттям. Це той тип дитячої літератури, який трохи пов’язаний з підривним. І на цьому я зупиняюся.

P. Головна героїня, Лола, не щаслива дівчинка. Чи важливо, щоб дитяча література показувала читачам, що є діти, які не є щасливими?

R. Є багато дітей, які страждають від депресії або які сумні, і здається, що в сучасному суспільстві, в якому ми живемо, вони не мають права на смуток, тому що, через соціальний імператив, вони повинні бути щасливими. Іноді їхні обставини не дозволяють їм бути щасливими, і нічого страшного. Я думаю, що також справедливо відобразити в книзі історії дітей, які не почуваються цілком добре, але починають цей шлях до прагнення щастя або до пошуку моментів комфорту.

Література має бути емоцією, сюрпризом, відкриттям, запевняє письменниця Ледісія Костас.

P. У своїй літературі ви завжди турбувалися про дитинство, про те, щоб дати голос дітям.

R. Так, завжди, з підліткового віку. У 16 років я написала перший роман, який був опублікований, і тоді я не усвідомлювала, що пишу дитячу та юнацьку літературу, що існує такий ярлик. Я з команди дітей! Зокрема, я з команди дітей, які відрізняються, альтернативні, які знаходяться на маргінесі, які виходять за рамки звичайного, і мені потрібно дати їм голос. Показати їм, що бути іншим також означає навчитися розуміти себе та знайти своє місце у світі, де можна вписатися. І якщо ви створите компанію дітей, які різні, це легше.

P. Ви багато років присвятили дитячій та юнацькій літературі. Як змінилися читачі за ці роки? Або, можливо, змінилися читання?

R. Я думаю, що під час акту читання дівчатка та хлопчики продовжують викликати емоції, ті самі, що й у нас, коли ми були в їхньому віці. Я думаю, що змінився тип пропозиції, яка існує. Діти, перед книгою, хочуть емоцій, хочуть вибухнути, сміючись до сліз. Вони хочуть проникнути в історію настільки, що здається, що вони переживають її від першої особи. Вони хочуть бути всередині книги, залишитися жити і не виходити, і це те, що я намагаюся їм дати.