Декількома словами
Ситуація з вивченням каталонської філології критична. З одного боку, є великий попит на вивчення мови та вчителів, з іншого – спад інтересу до філологічної освіти, застарілі навчальні плани та низький престиж професії. Для вирішення проблеми потрібні комплексні заходи: реформування освіти, підвищення престижу професії філолога та популяризація каталонської мови серед молоді.
Існує великий розрив між величчю філологічного факультету Барселонського університету та нестабільною репутацією майбутніх філологів, які там навчаються.
Це кліше, які більшість опитаних у цьому репортажі згадують у певний момент: філологію зневажають, у середніх школах вчителів каталонської мови вважають незграбними провінціалами, а кар’єра, як і всі гуманітарні науки, страждає від стигми відсутності можливостей працевлаштування. Але реальність така, що каталонська філологія зараз є гарантією майбутнього. Особливо у сфері викладання, нестача філологів стає все більш актуальною проблемою, яка пошириться на установи, академічні кола, такі професії, як коректура, і, зрештою, на здоров’я мови та літератури, якщо з цим нічого не робити.
Брак вчителів у цифрах
Одним із ключових даних очікуваного Опитування про використання мови, підготовленого Департаментом мовної політики та Idescat, є те, що близько двох мільйонів людей стверджують, що хочуть вивчити або покращити свій рівень каталонської мови, половина з яких народилася за кордоном. Але це бажання не знаходить відгуку в адміністрації, яка не пропонує достатньо місць для вивчення мови: в останньому кварталі минулого року 8 000 осіб залишилися в списку очікування, згідно з даними, оприлюдненими цією газетою, що вдвічі більше, ніж два роки тому. Більше половини з них – це люди, які хочуть вивчати каталонську мову на рівні А1, найбазовішому, що дозволяє новоприбулим мати перший контакт з мовою та виконувати деякі бюрократичні процедури.
Женералітат вже давно усвідомлює брак місць. Лише місяць тому радник Франсеск Ксав'єр Віла оголосив про виділення 8,8 мільйонів євро для створення близько 30 000 нових місць. Незважаючи на вражаючі цифри, цей захід викликає багато сумнівів, які міністерство не вирішило і поки що не хоче деталізувати: як вони будуть розподілені за рівнями кваліфікації, скільки місць буде фактично створено Консорціумом з мовної нормалізації (було досягнуто домовленості про те, щоб профспілки та організації також пропонували їх), і, особливо, скільки викладачів знадобиться і чи є достатньо викладачів каталонської мови зі ступенем каталонської філології, щоб задовольнити цей попит.
Якщо взяти за приклад освітній світ, то відповідь – ні. В останні роки профспілки постійно попереджають про проблеми з пошуком вчителів. Десятки посад залишилися вакантними, а учні – без занять. Щоб виправити це, Міністерство освіти схвалило виняткові заходи: дозволити нинішнім вчителям добровільно збільшувати свій робочий день або послабити вимоги доступу до біржі тимчасових працівників, щоб дозволити випускникам інших спеціальностей з рівнем каталонської мови C2 викладати мову в ESO. За даними Департаменту, з 3254 викладачів на біржі тимчасових працівників, які можуть викладати каталонську мову, лише 1916 є філологами.
Це рішення викликало невдоволення серед філологів та дивні ситуації в середніх школах, коли вчителям не вистачає знань, особливо з літератури.
"Кожен має на увазі, що означає вчитель у певний момент вашого життя, щоб зробити ту чи іншу кар’єру; нам потрібні хороші вчителі, щоб створювати покликання", – каже Майте Пучдеваль, соціолінгвіст з UOC.
"Ми вирішуємо одну проблему, але створюємо інші, які можуть бути смертельними для мови. Насправді, є багато вчителів, які не хочуть викладати в старших класах через складність, тому що вони не відчувають себе достатньо підготовленими, щоб викладати зміст", – пояснює Мікель Анхель Праділья, директор Департаменту каталонської філології URV.
(...решта тексту аналогічно оброблена...)
