У класі кілька груп студентів роблять різні речі.

Маріса Ховер намагалася записати свою доньку Вегу, яка хвора на аутизм і зараз їй вісім років, до центру спеціальної освіти в Альмансі, Альбасете.

Слово «манго» та мігранти в школі

Слово «манго», назва тропічного фрукту, має коріння в тамільській мові, якою розмовляють в Індії та Шрі-Ланці. Подібне явище спостерігається з багатьма іншими словами в різних мовах світу, що свідчить про взаємозв'язок між культурами. Важливо зосереджуватися на тому, що об'єднує, а не розділяє людей.

У навчальних закладах це може реалізуватися через етнічне, мовне та культурне різноманіття. Дослідження показують, що слова, як і люди, подорожують.

Андреас Шлейхер, засновник та директор звіту PISA, рекомендує країнам направляти своїх найбільш досвідчених вчителів до навчальних закладів, де навчаються учні з найбільшими потребами.

Уряд Іспанії продовжує реалізацію плану щодо висвітлення періоду франкістської диктатури в освітніх закладах, щоб молоде покоління усвідомлювало наслідки майже 40-річного правління. На заході в Мадриді міністри територіальної політики та демократичної пам'яті, а також у справах молоді та дітей представили десять педагогічних інструментів. Серед них – дидактичні посібники, конкурси для учнівських робіт, які підкреслюють цінність демократії, та онлайн-платформи про репресії.

Результати голосування щодо мови навчання у Валенсії

У Валенсії завершилось голосування щодо вибору мови навчання, організоване урядом Карлоса Мазона. Результати показали незначну перевагу валенсійської мови: її обрали 50,53% родин, тоді як за іспанську проголосували 49,47%. Загальна явка склала 58,6%.

Культурна битва глобальних ультраправих

Культурна битва глобальних ультраправих проти того, що їхні лідери називають «вокізмом», «кліматичним фанатизмом» і «соціалістичним глобалізмом», загострилася. Не лише в тоні конфронтації, продемонстрованому на політичних платформах, таких як Конференція консервативної політичної дії (CPAC) під керівництвом трампізму або європейський альянс Patriots, нещодавно зібраний у Мадриді, але й щодо ініціатив, проєктів і політик, які діють в інституціях, що є фундаментальними для соціального відтворення сучасних суспільств: школі та університеті.